孩子一放學(xué)回家，你就急著問(wèn)他，“你作業(yè)寫完沒(méi)”“沒(méi)寫完趕緊去寫”......殊不知這句話背后，透露出多少你不知道的秘密。
請(qǐng)全天下的父母記住一句話：“孩子不怕累，不怕苦，怕的是不被理解，不被真愛(ài)！”
01
不是“作業(yè)”出了問(wèn)題，而是“愛(ài)”出了問(wèn)題。
很多父母一回到家，看到孩子第一句話是：“作業(yè)寫完了嗎？”
這句話折射出中國(guó)多少父母愛(ài)的蒼白，愛(ài)的能力的缺失。
孩子在內(nèi)心中吶喊：“你們愛(ài)的是我還是我的作業(yè)？”孩子們無(wú)法理性表達(dá)內(nèi)心的意識(shí)，只能用行為和父母對(duì)抗：頂嘴、磨蹭、坐不住、沉默不語(yǔ)、惹是生非……
有愛(ài)的能力的父母，一回到家，看到孩子，首先會(huì)和孩子打招呼：“寶貝，媽媽回來(lái)了，媽媽挺想你的，今天你累不累啊？別那么著急寫作業(yè)，玩一會(huì)再寫吧。”
孩子往往因?yàn)楦改咐斫庾约憾Γ?span lang="EN-US">“媽媽，我寫完作業(yè)再玩，我不累”。
孩子只為“愛(ài)”而努力，如果不是為愛(ài)而努力學(xué)習(xí)的孩子，可能不是“真的努力”，隨著孩子長(zhǎng)大很多問(wèn)題會(huì)逐步顯現(xiàn)。
02
換位思考，感受孩子
你累了一天下班回到家，想休息一會(huì)兒，不太想做飯，這時(shí)你的老公不關(guān)心你反而直接說(shuō)：“飯做好了沒(méi)有！怎么還不去做飯！”你的心情會(huì)如何？
你當(dāng)時(shí)可能有兩種選擇：
● 第一，生著悶氣去做飯，積累抱怨，直到抱怨到一定程度集中爆發(fā)，產(chǎn)生惡劣影響；
● 第二，是表現(xiàn)自己的情緒，直接抱怨甚至吵架，當(dāng)下就產(chǎn)生惡劣影響。
換位思考，這就是孩子每天回到家里聽(tīng)到“作業(yè)做完了嗎？”“怎么還不去寫作業(yè)！”的真實(shí)心情和“討厭父母”就是“討厭學(xué)習(xí)”的后果。
03
請(qǐng)父母關(guān)心孩子飛得累不累
你累了一天下班回到家，想休息一會(huì)兒，不太想做飯，而你老公會(huì)關(guān)心地說(shuō)：“老婆怎么了？累了就不要做飯了，我們出去吃飯吧！”你會(huì)覺(jué)得老公真好，內(nèi)心的疲憊很快會(huì)消失：“別出去吃了，我馬上給你做。”
當(dāng)人被理解被關(guān)愛(ài)的時(shí)候，是最愿意付出努力為關(guān)愛(ài)和理解自己的人的。
請(qǐng)父母千萬(wàn)不要關(guān)心孩子飛得高不高，一定要關(guān)心孩子飛得累不累，孩子需要的是愛(ài)，而不是要求。
當(dāng)家長(zhǎng)真愛(ài)孩子的時(shí)候，孩子會(huì)對(duì)自己有要求；當(dāng)孩子對(duì)自己沒(méi)有要求的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這個(gè)孩子不是生活在“缺愛(ài)”當(dāng)中，就是生活在“溺愛(ài)”當(dāng)中。
04
孩子學(xué)習(xí)時(shí)遇到的這些問(wèn)題，父母應(yīng)該這樣做：
家長(zhǎng)應(yīng)該先在自己身上找原因，不要總覺(jué)得是孩子的問(wèn)題。很多時(shí)候，是家長(zhǎng)不經(jīng)意間的言行導(dǎo)致孩子寫作業(yè)拖沓、不認(rèn)真，甚至不愿意寫作業(yè)。
我們要知道，每一個(gè)孩子的不良行為表現(xiàn)不是天生就這樣，而是跟后天的影響有關(guān)系。
相信很多家長(zhǎng)在孩子的學(xué)習(xí)方面或多或少也有這樣的情況，下面這七點(diǎn)，就是孩子學(xué)習(xí)時(shí)，父母應(yīng)該怎么做的正確打開(kāi)方式，大家可以對(duì)照一下：
●孩子寫作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)要怎么做？
? 很多家長(zhǎng)是這樣的
一邊看電視或者拿著手機(jī)玩，一邊監(jiān)督孩子，嘴里不停叨叨：“寫快點(diǎn)”、“別磨蹭”、“不準(zhǔn)看電視，好好學(xué)習(xí)” 。這時(shí)，孩子心里是很不高興的：“憑什么你就能看電視，我就不能看，真不公平。”
? 你這樣做會(huì)更好
在一旁看書(shū)，不打擾孩子學(xué)習(xí)寫作業(yè)，當(dāng)孩子有不懂的地方，能及時(shí)問(wèn)你，給孩子營(yíng)造濃厚的家庭學(xué)習(xí)氛圍。孩子會(huì)受你的感染，心態(tài)平和，心思都在學(xué)習(xí)上。因?yàn)椋阕隽艘粋€(gè)很好的學(xué)習(xí)榜樣。
●孩子寫作業(yè)拖拉、不專心，很晚作業(yè)都沒(méi)寫完
? 很多家長(zhǎng)是這樣的
想到第二天孩子還要上學(xué)，自己也要上班工作，就會(huì)訓(xùn)斥孩子：“你氣死我了，怎么還沒(méi)寫完！我不看一會(huì)都不行，快點(diǎn)寫！我看著你。”雖然家長(zhǎng)很焦急，但孩子并不著急，依然慢慢悠悠，或者因?yàn)榧议L(zhǎng)在一旁盯著感到緊張而寫不出來(lái)。
? 你這樣做會(huì)更好
嚴(yán)肅、平靜地對(duì)孩子說(shuō)：“寫作業(yè)是你自己的事，你要對(duì)自己的事負(fù)責(zé)。現(xiàn)在到了睡覺(jué)的時(shí)間，沒(méi)寫完也不準(zhǔn)寫了，明天自己去學(xué)校跟老師解釋吧。”
孩子會(huì)意識(shí)到是自己的原因，心里想：“沒(méi)做完作業(yè)，怎么好跟老師說(shuō)呀，看來(lái)明天寫作業(yè)得快點(diǎn)，不然會(huì)被老師批評(píng)。”適當(dāng)?shù)刈尯⒆映袚?dān)自己的行為帶來(lái)的后果。
●孩子一直看電視，不睡覺(jué)也不寫作業(yè)
? 很多家長(zhǎng)是這樣的
催趕孩子去寫作業(yè)或睡覺(jué)，孩子還是不理會(huì)，于是，怒氣沖天地把電視關(guān)掉，對(duì)孩子大吼大叫。孩子滿肚子不高興地去寫作業(yè)或睡覺(jué)了，心里埋怨，說(shuō)家長(zhǎng)是“暴君”。
? 你這樣做會(huì)更好
平靜對(duì)孩子說(shuō)：“你該寫作業(yè)了，如果寫不完老師會(huì)批評(píng)的。你還想看多久？”孩子：“我再看10分鐘行嗎？”家長(zhǎng)：“行，說(shuō)話算數(shù)，到時(shí)間就關(guān)電視。”雙方各退一步。
時(shí)間到了，孩子主動(dòng)關(guān)電視去寫作業(yè)。這就好比我們大人常說(shuō)的“給雙方一個(gè)好臺(tái)階下”，道理他們都懂，但孩子不喜歡被命令。
● 孩子作業(yè)字寫得很潦草
? 很多家長(zhǎng)是這樣的
一看就忍不住要發(fā)火：“怎么寫得這么亂，你就不能寫好點(diǎn)？”甚至氣得把孩子的作業(yè)撕了。孩子只是茫然，不知所措，不明白到底怎樣才好看呢？久了也不當(dāng)一回事了。
? 你這樣做會(huì)更好
嚴(yán)肅地、平靜地對(duì)孩子說(shuō):“因?yàn)樽鳂I(yè)寫不工整，老師看不清楚沒(méi)法批改，所以你必須重寫了。這是我們說(shuō)好的“規(guī)定”，不能破壞。你看，你應(yīng)該這樣寫字（講述寫字規(guī)范，橫平豎直，大小一致）。你只要寫得比你剛才的字有進(jìn)步就行（和自己比），有信心嗎？”
讓孩子懂得“規(guī)定”的重要性，心里想：“比剛才的字有進(jìn)步，容易。”孩子也會(huì)對(duì)自己充滿信心。
